在思考和感受中，發(fā)現(xiàn)不一樣的戲劇美育

12月初,大山派戲劇美育課程的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束。作為被正式納入到北京市東城區(qū)教委國(guó)際課程采購(gòu)名錄當(dāng)中的主題課程,第一期美育課程的學(xué)習(xí)有著非凡的意義。

據(jù)悉,大山派戲劇美育課程從2012年創(chuàng)辦至今,經(jīng)歷了八年的實(shí)踐。該課程一直專注于將“戲劇”應(yīng)用于美育領(lǐng)域的內(nèi)容研究,獲得了眾多學(xué)生老師家長(zhǎng)的認(rèn)可。今年10月12日起,大山派戲劇美育第一期主題課程正式在東城區(qū)落地,這其中包括地壇小學(xué)、前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、東四九條小學(xué)、史家七條小學(xué)、工美附中等五所中小學(xué)校,第一期共計(jì)報(bào)名學(xué)生將近400人。在十二月初,歷時(shí)一學(xué)期的課程在五所中小學(xué)分別順利結(jié)課。

“這次的戲劇課和以前的不一樣”

和其他五所學(xué)校的同學(xué)們一樣,東四九條小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們也是第一次接觸這樣的戲劇課程。孩子們表示,這次的課程體驗(yàn)和他們的預(yù)期完全不同。“這節(jié)課本來(lái)應(yīng)該是閱讀課,后來(lái)改成了戲劇美育課。”“我們之前上戲劇課就是按照劇本表演,然后老師過(guò)來(lái)糾正,和現(xiàn)在很不一樣。”

讓九條小學(xué)的同學(xué)們覺得頗為新奇的美育課程,是在各種各樣好玩的小訓(xùn)練當(dāng)中展開的。在一個(gè)被叫做“胡言亂語(yǔ)”的游戲當(dāng)中,孩子們被主講老師邀請(qǐng)上臺(tái),用自己創(chuàng)立的新語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己。坐在臺(tái)下的小小觀眾們也有任務(wù),他們會(huì)來(lái)猜測(cè)這門新語(yǔ)言的意思。孩子們個(gè)個(gè)興高采烈,高高舉起的小手背后是隱藏不住的好奇與興奮。助教老師不斷溫柔地提醒著情緒沸騰的孩子們,要注意保持劇場(chǎng)禮儀。在訓(xùn)練過(guò)程中,孩子們開始漸漸克服羞怯,集中注意力去尋找語(yǔ)言的內(nèi)在邏輯,并且試著發(fā)掘用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、肢體動(dòng)作達(dá)意的可能。

大山派的戲劇美育課程有著獨(dú)特的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),但它卻并不是一成不變的。大山派負(fù)責(zé)人柯魯表示,美育課程會(huì)堅(jiān)持因材施教。比起完成既定的教學(xué)目標(biāo),大山派的教師更在意孩子是否有所感受與體會(huì)。處于青春期的孩子們,往往對(duì)于他人的目光更加敏感。對(duì)于這些更難建立正向溝通交流的孩子們,大山派的教師被支持適時(shí)適當(dāng)?shù)膾伒粢徊糠纸虒W(xué)計(jì)劃。他們會(huì)問(wèn)孩子:“你們想聊點(diǎn)什么?”從孩子們感興趣的焦點(diǎn)入手。

在大山派的課堂上,沒有教條式的規(guī)訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn),只有思考與感受。孩子們?cè)谟^看參與的同時(shí)打開了自己的感官,并在老師的引領(lǐng)之下進(jìn)入了持續(xù)思考的軌道中。沉浸在每一個(gè)當(dāng)下的時(shí)刻,結(jié)果對(duì)他們來(lái)說(shuō)開始變得不重要,而整個(gè)過(guò)程中所獲的一些關(guān)于美的當(dāng)下感受和記憶讓他們更加珍惜。

美育價(jià)值何在,專門特長(zhǎng)還是人文素養(yǎng)?

作為應(yīng)用戲劇的戲劇美育課程,比起外在的藝術(shù)技巧,課程更加關(guān)心孩子們的精神成長(zhǎng)。事實(shí)上,美育的教育目的不僅僅在于讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)專門的藝術(shù)技能,而是要努力培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)和健全人格的人才。

美育的價(jià)值是什么?在今年全面教育大會(huì)上明確提出了要通過(guò)美育教育提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng),這讓多年默默研發(fā)“戲劇美育”的教師們?yōu)橹駣^。大山派的教師對(duì)此深有感觸,過(guò)去人們往往認(rèn)為美育就是如吹拉彈唱一樣的特長(zhǎng)、專長(zhǎng)。不僅是學(xué)生,校方往往也對(duì)戲劇課程有著類似于專門表演藝術(shù)教學(xué)的期待,而無(wú)法及時(shí)被量化的內(nèi)在審美素養(yǎng)培育,往往難以引起人們的關(guān)注。

教育改革,新評(píng)價(jià)體系推動(dòng)美育發(fā)展

在今年十月教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示,美育方面,全國(guó)已有部分地區(qū)啟動(dòng)美育中考,這其中山東、四川、山西、內(nèi)蒙和吉林5省已有12個(gè)地市開始實(shí)行美育中考這項(xiàng)改革,分值在10到40分之間。將力爭(zhēng)2022年全面實(shí)行美育中考。

新的評(píng)價(jià)體系勢(shì)必將引起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)美育的重視,也勢(shì)必將會(huì)推動(dòng)全社會(huì)關(guān)注,體育和美育對(duì)一個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。

戲劇美育是一個(gè)新興學(xué)科,美育教育而言任重道遠(yuǎn),對(duì)于大山派來(lái)說(shuō)不僅是課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),更重要的是社會(huì)整體對(duì)美育人文素養(yǎng)認(rèn)知的建立。

(文/楊懷瑩)